33个儿童喜欢的科学小实验,果断收藏!

飞来科技  发布时间:2018-01-14 13:33:59

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33个儿童喜欢的科学小实验,果断收藏!

2018-01-06部编语文学习

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和孩子一起进行科学小实验是一件很有意义的事。希望通过以下简单、有趣、适合操作的科学小实验,让孩子在“玩科学、做科学、想科学、议科学、用科学”的过程中,激发孩子的好奇心和探究热情,并在实验中探索事物规律,同时,学会遵守规则、相互合作。

1、会变色的花

材料准备:两枝浅色带茎的花,相同的透明瓶两个,蓝色墨水。

实验操作:

(1)将两个透明瓶内注入相同多的水,其中一个滴入几滴蓝色墨水

(2)将两支花分别放入透明瓶内,几天后观察花朵颜色的变化。

指导建议:

●提供给幼儿的花朵颜色尽量是浅色的。

●注意引导幼儿每天观察茎及花朵的变化,并做好记录。

拓展与替代:可在自然角用芹菜、香菜等易观察的植物做实验,引导幼儿观察并记录。

附:科学小知识

茎是植物的营养器官之一,具有支撑植物、运输水分和养料的作用。植物的茎能从下至上地将根吸收的水分和养料运输到植物的各个部分。花瓶中的花朵会变色正是因为茎输导蓝色墨水的原因。纸盒手工制作图片大全

2、互不理睬的气球

材料准备:气球两个、干燥的绒布(或绒毛衣)、细线。

法:把两只气球吹满气,绑好以防止漏气,并用细线连在一起。

实验操作:

(1)让幼儿手提细线的中间,会发现两只气球是相互靠在一起的。

(2)让幼儿用干燥的绒布(绒毛衣)分别在两只气球上充分摩擦,然后再提起线,会看到两只气球分开了。

指导建议:提醒幼儿摩擦时用力要适度,不要把气球弄破。

拓展与替代:把塑料绳扎成把,自上而下用手不断地捋,就会看到塑料绳像花朵一样展开。

附:科学小知识

师:物体转移出去的电荷有多有少,就会导致物体带电有多有少,这样我们就得有一个标准来衡量,就是电荷量,它表示的是物体带电的多少,符号为q,单位为库仑(c),如果物体带的是正电则电荷量为+q,如果物体带负电。

实质:电子从物体的一部分转移到另一部分 条 件 现 象摩擦起电 两种不同 绝缘体摩擦两物体带上 等量异种电荷接触起电带电体和导 体接触时 导体带上与 带电体相同 电性的电荷感应起电 导体靠近 带电体导体两端出现 等量异种电荷 “近异远同”原 因不同物质的原子 导体中自由电子受 核对核外电子的 电荷之间的 到带正电(负电) 束缚能力不同而 相互作用 物体吸引(排斥) 发生电子转移 而靠近(远离)实 质本质都是将正、负电荷分开,使电荷发生转移 二.电荷守恒定律:电荷既不会创造,也不会消灭, 只能从一个物体转移到另一个物体, 或者从物体的一部分转移到另一部 分,在转移的过程中,电荷的总量 不变。

用毛皮去摩擦橡胶棒,橡胶棒经过摩擦会得到电子,从而带负电,而毛皮失去了电子带正电。

3.大量实验表明,不同材料的物体相互摩擦所带的电荷都只有种,一种是跟被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同称为,一种是跟被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同称为。

3、电池家族

材料准备:各种型号不一的电池、电动玩具一个 电池家族图。

实验操作:

(1)让幼儿观察电池的外形特征,按照型号、功能给电池分类或排队。

(2)引导幼儿选择合适的电池,按照正确的方法装入电动玩具内,使电动玩具动起来。

指导建议:

●指导小班幼儿在玩电动玩具的过程中了解电池的作用。

●在认识电池的基础上,指导中、大班幼儿给玩具安装电池,引导幼儿观察电池的“,、“一”两极,进行正确安装。

●提醒幼儿将废旧电池回收到指定位置。

拓展与替代:

◆指导幼儿在日常生活中和父母一起寻找家里需要使用电池的物品,如手机、手电筒、钟表等,并尝试拆装电池。

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